Νέα Ανακοινώσεις

ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!!! ΕΧΟΥΜΕ ΧΡΕΟΣ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΜΕ!!!ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΦΕΡΝΕΙ ΤΟ «ΜΕΓΑΛΟ ΑΔΕΛΦΟ» ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!!! Πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μμ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.

8:35 μμ | Uncategorized

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                      Μοίρες  10 /5 / 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr                                                                                   

ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!!! ΕΧΟΥΜΕ ΧΡΕΟΣ ΝΑ ΑΝΤΙΣΤΑΘΟΥΜΕ!!!ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΦΕΡΝΕΙ ΤΟ «ΜΕΓΑΛΟ ΑΔΕΛΦΟ» ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ!!!

Πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μμ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ», λαμβάνοντας υπόψη τις αποφάσεις της ΔΟΕ, προχωράει στην χάραξη της παραπέρα πορείας με πολύμορφες δράσεις για την υλοποίηση του αγωνιστικού σχεδιασμού ενάντια στο αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο. Ένα νομοσχέδιο που το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε την ευκαιρία να φέρει χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα. Οι περικοπές σε προσλήψεις και οι καταργήσεις – συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολικών μονάδων έρχονται μαζί με την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα.  Απέναντι στο αντιεπαιδευτικό νομοσχέδιο που συρρικνώνει το Δημόσιο Σχολείο οφείλουμε να αντιδράσουμε δυναμικά και να παλέψουμε προκειμένου να αποσυρθεί.

Καταγγέλουμε την τροπολογία «ντροπή» για ζωντανή μετάδοση σε πραγματικό χρόνο που κατατέθηκε από την Κεραμέως…. και ψηφίστηκε από την Κυβέρνηση της ΝΔ!!! Εδώ πλέον δε τίθενται μονο θέματα παραβίασης ευαίσθητων προσωπικών δεδομένων, Συντάγματος, Δημοκρατίας αλλά κυρίως ανθρωπιάς και πολιτισμού. Η κάμερα δεν παραβιάζει μόνο την αίθουσα διδασκαλίας και το μάθημα. Αφήνει στην κυριολεξία «βορά» σε τρίτα πρόσωπα τα ίδια τα παιδιά μας, τους μαθητές μας!!! Οι γνωστικές αδυναμίες ενός μαθητή, τα ξεσπάσματα ενός μαθητή με ΔΕΠΥ, οι εκρήξεις θυμού ενός μαθητή με αυτισμό, η συμπεριφορά μαθητών, που πιθανότατα να προέρχονται κι από οικογένειες με δυσκολίες και χρειάζονται ακόμα περισσότερο αγάπη και χρόνο για την ανάπτυξη της παιδαγωγικής σχέσης, ΟΛΑ ΒΟΡΑ;;;;

Η εκπαίδευση στη σχολική τάξη είναι μια ζωντανή και αμφίδρομη διαδικασία. Το Υπουργείο Παιδείας πιστεύει πως τώρα με μια κάμερα μέσα στην τάξη θα υπάρξει η παιδαγωγική ελευθερία, ο αυθορμητισμός, η ζωντάνια, η σύγκρουση, ο αυτοσχεδιασμός;;; Τα πάντα θα είναι πλαστά, νεκρά… Αυτό θέλουμε για τα παιδιά μας και τα σχολεία μας;

Όπως είναι γνωστό στην παιδαγωγική επιστήμη το σχολικό μάθημα δεν αποτελεί δημόσια διάλεξη, δεν είναι ανακοίνωση σε επιστημονικό συνέδριο, αλλά παράγεται από όλη την τάξη κι όχι μόνο από τον εκπαιδευτικό. Το μάθημα δεν γίνεται καθέδρας αλλά με τη συμμετοχή όλων των μαθητών μεταξύ τους και με το καθένα χωριστά (εξατομικευμένα). Και μην ξεχνάμε ότι η σχολική τάξη είναι ο χώρος όπου αξιοποιείται το λάθος, γιατί, μέσα από το λάθος, οι μαθητές μας προχωράνε και προοδεύουν. Οπότε μέσα στην τάξη χωρούν πολλά συναισθήματα όπως: η αγάπη, η προσοχή, το ενδιαφέρον κλπ. Αυτό που δε χωράει όμως σίγουρα είναι η φανερή ή η κρυφή κάμερα!!!

Αντί να προχωρήσει η Κυβέρνηση στην υλοποίηση όλων των απαραίτητων μέτρων, ώστε να εξασφαλιστούν η υγιεινή και η ασφάλεια για το άνοιγμα των σχολικών μονάδων, ψηφίζει διατάξεις άκρως επικίνδυνες για μαθητές, γονείς κι εκπαιδευτικούς!!! Αν η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας οραματίζεται ένα σχολείο αποστειρωμένο, με μαθητές «ρομποτάκια» απομονωμένους και αντικοινωνικούς και εκπαιδευτικούς γραφειοκράτες, διεκπεραιωτές μιας στείρας διαδικασίας μάθησης, άραγε εμείς οι μάχιμοι εκπαιδευτικοί και οι γονείς θα το επιτρέψουμε;;; Φυσικά και ΟΧΙ!!! Πόσο πια θα εκμεταλλευτούν την πανδημία για να καταστρατηγήσουν τα δικαιώματα μας, την ίδια μας τη ζωή;;; Να υπάρξει συστράτευση όλης της κοινωνίας, του γονεϊκού και μαθητικού κινήματος με τους εκπαιδευτικούς, ώστε «να μείνουν στα χαρτιά» οι πολιτικές που επιχειρείται να εφαρμοστούν!

Στην ολομέτωπη νεοφιλελεύθερη επίθεση που εμπεριέχεται στο πολυνομοσχέδιο  σε συνδυασμό με την αντιπαιδαγωγική και επικίνδυνη λογική του «Μεγάλου Αδελφού» στα Σχολεία, επιβάλλεται να αντιδράσουμε δυναμικά και αποτελεσματικά, ώστε η Κυβέρνηση να πάρει πίσω το νομοσχέδιο και την τροπολογία της ντροπής.

 Καλούμε τους συναδέλφους μαζικά και δυναμικά  (με τήρηση όλων των απαραίτητων μέτρων υγιεινής) την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μ.μ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης ενάντια στο αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο και στην τροπολογία της ντροπής σχετικά με τις κάμερες στις σχολικές τάξεις.

Να αποσυρθεί ΤΩΡΑ το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που σαρώνει τα μορφωτικά κι εργασιακά δικαιώματα στη Δημόσια Εκπαίδευση!!! ΘΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ –  ΛΕΜΕ ΜΑΖΙΚΑ ΟΧΙ ΣΤΟ ΦΑΣΙΣΜΟ ΤΗΣ ΚΑΜΕΡΑΣ!!!

Για το Δ. Σ.
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Γρηγόρης Γιαμαλάκης Τίτος Ζερβάκης

Τηλεδιασκέψεις Νηπιαγωγών με θέμα «Την εισαγωγή των Αγγλικών στο Νηπιαγωγείο»

8:32 μμ | Uncategorized

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                      Μοίρες  10 / 5 / 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr   

Τηλεδιασκέψεις Νηπιαγωγών με θέμα «Την εισαγωγή των Αγγλικών στο Νηπιαγωγείο»

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ» με αφορμή τις τηλεδιασκέψεις Νηπιαγωγών που πραγματοποιήθηκαν από συντονίστριες εκπαιδευτικού έργου με θέμα «Την εισαγωγή των Αγγλικών στο Νηπιαγωγείο», τονίζει τα παρακάτω:

  1. Η Διδασκαλική Ομοσπονδία και η Σύνοδος των Προέδρων και Κοσμητόρων των Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών σε συνάντηση που είχαν, εξέδωσαν κοινή ανακοίνωση που επεσήμαναν πως η πρόθεση εισαγωγής αυστηρών δομημένων προγραμμάτων στα νήπια στερείται επιστημονικής τεκμηρίωσης παραβλέποντας βασικές παιδαγωγικές αρχές.
  2. Η «σχολειοποίηση» του Νηπιαγωγείου με την κατάτμηση σε διακριτά διδακτικά αντικείμενα με την εισαγωγή των Αγγλικών σε πρώτη φάση και αργότερα της Φυσικής Αγωγής και της Πληροφορικής σε δεύτερο χρόνο έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τη φιλοσοφία του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών και δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες των νηπίων. 
  3. Το Υπ. Παιδείας καταπατά ουσιαστικά τις βασικές αρχές της φιλοσοφίας του Νηπιαγωγείου, που είναι η γνώση διαμέσου του παιχνιδιού με μεικτές ηλικίες παιδιών και οργάνωσης της διδασκαλίας σε κέντρα ενδιαφέροντος υπό την μορφή σχεδίων εργασίας, project και διαθεματικών δραστηριοτήτων.

Επίσης, το πολυνομοσχέδιο του Υπ. Παιδείας δεν έχει ακόμη κατατεθεί στη Βουλή και ο εκπαιδευτικός κλάδος δίνει μάχη για την απόσυρσή του, καθώς περιέχει ριζικές αναδιαρθρώσεις που συρρικνώνουν το Δημόσιο Σχολείο.Επομένως, αναρωτιόμαστε για ποιο λόγο η βιασύνη της προπαγάνδισης των αλλαγών στη φιλοσοφία του Νηπιαγωγείου από τη στιγμή που δεν έχει κατατεθεί και ψηφιστεί το νομοσχέδιο από την ελληνική βουλή;  Η θέση του Κλάδου με παιδαγωγικές, επιστημονικές και τεκμηριωμένες θέσεις έρχεται σε πλήρη αντιδιαστολή με τη μεθοδευμένη και «βιαστική» ενημέρωση των Νηπιαγωγών για την εισαγωγή της αγγλικής γλώσσας στην προσχολική εκπαίδευση.

Κατά συνέπεια καλούμε τους συντονιστές εκπαιδευτικού έργου να διακόψουν τέτοιου είδους ενημερώσεις που δημιουργούν συνθήκες τετελεσμένου, όταν ο εκπαιδευτικός κόσμος αγωνίζεται αυτή τη χρονική στιγμή ενάντια στο πολυνομοσχέδιο των περικοπών για τη Δημόσια Εκπαίδευση και παράλληλα απέναντι στην αισχρή τροπολογία περί απευθείας μετάδοσης σε πραγματικό χρόνο μαθημάτων που πραγματοποιούνται στις σχολικές τάξεις.

Για το Δ. Σ.
Ο Πρόεδρος Ο Γεν. Γραμματέας
Γρηγόρης Γιαμαλάκης Τίτος Ζερβάκης

Να αποσυρθεί ΤΩΡΑ το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που σαρώνει τα μορφωτικά κι εργασιακά δικαιώματα στη Δημόσια Εκπαίδευση!!! Πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μμ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.

2:22 μμ | Uncategorized

Να αποσυρθεί ΤΩΡΑ το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που σαρώνει τα μορφωτικά κι εργασιακά δικαιώματα στη Δημόσια Εκπαίδευση!!! Πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μμ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                      Μοίρες  8 – 5 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr                                                                                  

Να αποσυρθεί ΤΩΡΑ το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο που σαρώνει τα μορφωτικά κι εργασιακά δικαιώματα στη Δημόσια Εκπαίδευση!!!

Πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μμ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ», λαμβάνοντας υπόψη τις αποφάσεις της ΔΟΕ, προχωράει στην χάραξη της παραπέρα πορείας με πολύμορφες δράσεις για την υλοποίηση του αγωνιστικού σχεδιασμού ενάντια στο αντιεκπαιδευτικό πολυνομοσχέδιο. Ένα νομοσχέδιο που το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση της ΝΔ, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε την ευκαιρία να φέρει χωρίς ουσιαστικό διάλογο με την εκπαιδευτική κοινότητα.

Επιβάλλεται να αντιδράσουμε δυναμικά και αποτελεσματικά ώστε η Κυβέρνηση να πάρει πίσω το νομοσχέδιο, το οποίο δεν αντιμετωπίζει κανένα από τα μεγάλα και επείγοντα προβλήματα της εκπαίδευσης, δε λαμβάνει υπόψη καμία από τις διεκδικήσεις του συνδικαλιστικού κινήματος αντιθέτως, χειροτερεύει τους όρους της εκπαιδευτικής διαδικασίας, ανοίγει το δρόμο για την παραπέρα απαξίωση του Δημόσιου Σχολείου.

Οι περικοπές σε προσλήψεις και οι καταργήσεις – συγχωνεύσεις τμημάτων και σχολικών μονάδων έρχονται μαζί με την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα.  Απέναντι στο αντιεπαιδευτικό νομοσχέδιο που συρρικνώνει το Δημόσιο Σχολείο έχουμε χρέος να αντιδράσουμε και να παλέψουμε προκειμένου να αποσυρθεί.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ» σε συνέχεια των, μέχρι σήμερα, ενεργειών του προχωρά στο αμέσως επόμενο χρονικό διάστημα σε:

  • Συντονισμό με εκπαιδευτικά σωματεία της Κρήτης για την ανάπτυξη κοινών δράσεων στην κατεύθυνση της μη ψήφισης του νομοσχεδίου.
  • Ανάδειξη με στοιχεία από τους αιρετούς του Νομού Ηρακλείου για τις επιπτώσεις (συγχωνεύσεις, κατάργηση θέσεων σε εκπαιδευτικούς) της εφαρμογής της αύξησης μαθητών ανά τμήμα σε Νηπιαγωγείο και Δημοτικό σχολείο.
  • Πραγματοποίηση Εκπαιδευτικής Κινητοποίησης την Τετάρτη 13 Μαΐου και ώρα 12:00 μμ. στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.
  • Συμμετοχή στις Πανελλαδικές κινητοποιήσεις: α) την ημέρα κατάθεσης του πολυνομοσχεδίου στη βουλή β) την ημέρα κατάθεσης του νομοσχεδίου στην Ολομέλεια της Βουλής και γ) την ημέρα ψήφισης (με τήρηση όλων των απαραίτητων μέτρων υγιεινής).

Να μην τους αφήσουμε!

ΘΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ –  ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!!!

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

2:20 μμ | Uncategorized

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                      Μοίρες  7-5-2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr                                                                                  

ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΚΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ

Η άνοιξη βρίσκεται στο αποκορύφωμά της. Ολάνθιστη   η φύση φοράει τα  γιορτινά της και μας προκαλεί τώρα που  μπορεί να νιώθουμε ελεύθεροι, να αφεθούμε στην αγκαλιά της και να χαρούμε τις τόσες ομορφιές που κρύβει μέσα της.

Η άνοιξη ίσως η ωραιότερη για κάποιους εποχή του χρόνου μας εμπνέει. Μας παρακινεί να  γοητευτούμε από την ομορφιά της κ να αφήσουμε τη φαντασία ελεύθερη να δημιουργήσει ότι αυτή θέλει… παραμύθι, ποίημα, διήγημα… ό,τι  εκφράζει τον καθένα!!!

Ας μη ξεχνάμε  ότι η γραφή είναι ένας αισιόδοξος  τρόπος απόδρασης  από την καθημερινότητα και από ο,τιδήποτε δυσάρεστο συναίσθημα βαραίνει την ψυχή μας. Εμείς είμαστε εδώ και σας περιμένουμε όλους σε αυτό το υπέροχο μαγικό ταξίδι της δημιουργίας και της φαντασίας.  Επειδή δεν μπορούμε ακόμα να κάνουμε την εκδήλωση μας, σκεφτήκαμε να δώσουμε παράταση στην υποβολή των λογοτεχνικών έργων σας μέχρι  15 Ιουνίου. Υπάρχει αρκετός χρόνος μέχρι τότε  για να   εμπνευστείτε και να δημιουργήσετε.

Περιμένουμε τις συμμετοχές σας  στα  email: gariffalo@gmail.com ή ggiamal@sch.gr   – Υπεύθυνη διαγωνισμού: Μαρία Μαυρουδή, τηλ.: 6977933673.

Καλές δημιουργικές εμπνεύσεις!!!

Ανακοίνωση για την εργατική Πρωτομαγιά

1:02 μμ | Uncategorized

Ανακοίνωση για την εργατική Πρωτομαγιά

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                        Μοίρες  29 – 4 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr   

Ανακοίνωση για την εργατική Πρωτομαγιά

Η εργατική Πρωτομαγιά είναι ημέρα τιμής και αγώνα της εργατικής τάξης που, με τη διαχρονική της πάλη, προσπαθεί να σπάσει τα δεσμά της εκμετάλλευσης, να αμβλύνει τις κοινωνικές ανισότητες, να διατηρήσει και να διευρύνει κατακτήσεις και δικαιώματα. Ο αγώνας των εργατών του Σικάγο για την θεσμοθέτηση του οκτάωρου και την βελτίωση των όρων και των συνθηκών εργασίας παραμένει πάντα επίκαιρος. Οι αγώνες των Ελλήνων εργαζομένων από το 1893 για καθιέρωση της Κυριακάτικης αργίας, οκτάωρο, καταβολή αποζημίωσης σε όσους δεν μπορούσαν να εργαστούν λόγω εργατικού ατυχήματος, η εξέγερση των καπνεργατών στη Θεσσαλονίκη το 1936 αποτελούν σταθμούς στην πορεία του εργατικού κινήματος στην Ελλάδα. Μας θυμίζουν, ότι βασικά δικαιώματα και ελευθερίες των εργαζομένων κατακτήθηκαν με αγώνες και θυσίες.

 Σήμερα εν έτη 2020 και εν μέσω της πρωτόγνωρης κρίσης που βιώνει όλη η υφήλιος λόγω της πανδημίας του κορωνοϊού COVID-19, αναδεικνύεται ο αναντικατάστατος ρόλος των συνδικάτων, στην διεκδίκηση αιτημάτων και στην υπεράσπιση των συμφερόντων των εργαζομένων. Εκφράζουμε με κάθε τρόπο την εναντίωσή μας σε κάθε ελαστική μορφή εργασίας και σε οποιαδήποτε σε καταστρατήγηση των κεκτημένων εργασιακών δικαιωμάτων μας.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ» τιμά την Ημέρα της Πρωτομαγιάς, την μνήμη των αγωνιστών της εργατικής τάξη και καλεί τους συναδέλφους να στείλουν ηχηρό μήνυμα κυρίως την Ημέρα της Πρωτομαγιάς, ότι τα δικαιώματα και οι κατακτήσεις των εργαζομένων δε διαπραγματεύονται.

 Όσοι συνάδελφοι δύνανται να μετακινηθούν, θα πραγματοποιηθεί συμβολική κινητοποίηση των σωματείων στο Ηράκλειο, την Παρασκευή 1 Μαΐου 2020 και ώρα 10:00 μμ. στο άγαλμα Βενιζέλου, τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα υγιεινής.

Διεκδικούμε:

  • Να παρθούν άμεσα όλα τα μέτρα προστασίας της υγείας και της ασφάλειας των εργαζομένων στους χώρους δουλειάς.
  • Να καταργηθούν όλες οι τελευταίες ΠΝΠ και οι αντεργατικές διατάξεις.
  • Να καταργηθούν οι πλειστηριασμοί κύριας κατοικίας και οι κατασχέσεις.
  • Συνεχίζουμε τον αγώνα για την ικανοποίηση των δίκαιων αιτημάτων μας για μόρφωση, δουλειά και ζωή με δικαιώματα.
  • Άμεση κρατική χρηματοδότηση του δημόσιου συστήματος Υγείας με προσλήψεις μόνιμου ιατρικού και νοσηλευτικού προσωπικού με πλήρη δικαιώματα.

Αγωνιζόμαστε για τα δίκαια αιτήματά μας.  Ενωμένοι θα νικήσουμε!!!

Πέμπτη 30 Απριλίου στις 11:00 π.μ. νέα συμβολική κινητοποίηση στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηρακλείου

1:01 μμ | Uncategorized

Πέμπτη 30 Απριλίου στις 11:00 π.μ. νέα συμβολική κινητοποίηση στην                         Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηρακλείου

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                        Μοίρες  29 – 4 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr   

Εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων το Υπ. Παιδείας καταθέτει πολυνομοσχέδιο με αντιδραστικό και νεοφιλελεύθερο περιεχόμενο

Πέμπτη 30 Απριλίου στις 11:00 π.μ. νέα συμβολική κινητοποίηση στην                         Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηρακλείου

Οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν. Ηρακλείου «Δ. Θεοτοκόπουλος» και Μεσαράς «Φαιστός» θα πραγματοποιήσουν, την Πέμπτη 30 Απριλίου στις 11:00 π.μ., νέα συμβολική κινητοποίηση στη Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Ν. Ηρακλείου, τηρώντας όλα τα μέτρα υγιεινής.

Το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση της ΝΔ, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε τον τρόπο να φέρει ό,τι πιο αντιδραστικό, αναχρονιστικό και βαθιά νεοφιλελεύθερο, σε επίπεδο νομοθέτησης, στη δημόσια εκπαίδευση. Ένα νομοσχέδιο, το οποίο επιστρέφει τη δημόσια εκπαίδευση στα χρόνια των μνημονίων και απηχεί τη βαθιά συντηρητική της αντίληψη για την εκπαίδευση.

Παραθέτουμε τις αντιδραστικές αλλαγές που περιλαμβάνει το νομοσχέδιο:

  • Προβλέπει την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα στο Δημοτικό και στο Νηπιαγωγείο από 22 στους 26! Επιπλέον, από 7/θ σχολείο και άνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από είκοσι (20) ανά τμήμα.
  • Η «σχολειοποίηση» του Νηπιαγωγείου με την κατάτμηση σε διακριτά διδακτικά αντικείμενα με την εισαγωγή των Αγγλικών σε πρώτη φάση και αργότερα της Φυσικής Αγωγής και της Πληροφορικής σε δεύτερο χρόνο έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τη φιλοσοφία του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών και δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες των νηπίων. Μάλιστα, η Σύνοδος των Προέδρων και Κοσμητόρων των Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών και το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας σε συνάντηση που είχαν εξέδωσαν κοινή ανακοίνωση που επεσήμαναν πως η πρόθεση εισαγωγής αυστηρών δομημένων προγραμμάτων στα νήπια στερείται επιστημονικής τεκμηρίωσης παραβλέποντας βασικές παιδαγωγικές αρχές.
  • Η πρακτική των σκληρών ποσοτικών αξιολογήσεων με την κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών έχει αποτύχει με βάση και τη διεθνή εμπειρία όσων εκπαιδευτικών συστημάτων υιοθέτησαν τα λεγόμενα αγγλοσαξονικά μοντέλα. Το Υπ. Παιδείας υιοθετεί άρρηκτα το περιεχόμενο αυτών των αξιολογήσεων, επενδύοντας στα ιδιωτικά και οικονομικά κριτήρια και στη γενικότερη φιλοσοφία του σχολείου της αγοράς. Η αξιολόγηση δεν έχει καμία σχέση με την επίλυση των προβλημάτων των σχολείων αλλά  και του ίδιου του έργου του εκπαιδευτικού. Επί της ουσίας γίνεται ακόμα πιο βαθιά η κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών με διάφορα ποσοτικά κριτήρια και ειδικά με τα «εκπαιδευτικά αποτελέσματα». Ενοχοποιούνται οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία, οι ίδιοι οι μαθητές και οι οικογένειές τους, για ό,τι δεν πάει καλά στην εκπαιδευτική διαδικασία και από την άλλη στόχος είναι να αθωώνονται οι αντιλαϊκές πολιτικές των κυβερνήσεων.
  • Δεν παίρνεται κανένα ουσιαστικό μέτρο για την ενίσχυση των απαραίτητων υποστηρικτικών δομών του σχολείου για τη στελέχωσή τους με το αντίστοιχο προσωπικό.
  • Το νέο πλαίσιο λειτουργίας των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων οδηγεί στην ακόμα μεγαλύτερη διαφοροποίηση στην εκπαίδευση. Οδηγείστην κατηγοριοποίηση των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
  • Τιμωρούνται για μια ακόμα φόρα οι αναπληρωτές, που επί 20 και πλέον χρόνια έχουν πάρει στις πλάτες τους τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων. Αντί να παρθούν ουσιαστικά μέτρα στήριξης της διαβίωσής τους εκτός του τόπου μόνιμης κατοικίας τους, τιμωρούνται με διετή ή τριετή αποκλεισμό από τους πίνακες σε περίπτωση μη ανάληψης υπηρεσίας.
  • Με τη ρύθμιση για ανώτερο ηλικιακό όριο εγγραφής στα ΕΠΑΛ τα 17 έτη κλείνει ο δρόμος για χιλιάδες μαθητές να συνεχίσουν τη φοίτησή τους στην ειδικότητα της επιλογής τους. Είναι πασιφανές πως απορρυθμίζουν την παροχή δημόσιας εκπαίδευσης προς όφελος των ιδιωτικών ΙΕΚ.
  • Επανέρχεται η αναγραφή της «διαγωγής» στα απολυτήρια του Γυμνασίου και του Λυκείου και οι λεγόμενες πολυήμερες αποβολές στο όνομα της πειθαρχίας των μαθητών!
  • Υψώνει νέους ταξικούς φραγμούς, θέτει νέα εμπόδια στην προσπάθεια των μαθητών να μορφωθούν, να περάσουν στα Πανεπιστήμια. Εισάγει την Τράπεζα Θεμάτων από την Α΄ Λυκείου για τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ. Αυξάνει τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στο Λύκειο.

Το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο να μην κατατεθεί! Τώρα είναι ώρα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές να οργανώσουν την πάλη ενάντια στα σχέδια της Κυβέρνησης.

Προσχέδιο νόμου σε διαβούλευση: Η Κυβέρνηση σαρώνει ό,τι έχει απομείνει στη Δημόσια Εκπαίδευση!

3:57 μμ | Uncategorized

Προσχέδιο νόμου σε διαβούλευση: Η Κυβέρνηση σαρώνει ό,τι έχει απομείνει στη Δημόσια Εκπαίδευση!

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                        Μοίρες  27 – 4 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr   

Προσχέδιο νόμου σε διαβούλευση:
Η Κυβέρνηση σαρώνει ό,τι έχει απομείνει στη Δημόσια Εκπαίδευση!

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι,

την ώρα που ο πλανήτης ολόκληρος βρίσκεται στον κλοιό το κορωνοϊού, την ώρα που η ελληνική κοινωνία βιώνει – πέραν της υγειονομικής κρίσης – τις πρώτες σκληρές συνέπειες της πανδημίας, την ώρα που τα σχολεία είναι κλειστά, αυτή την ώρα βρήκε η κυβέρνηση να θέσει σε διαβούλευση το προσχέδιο νόμου για τη δημόσια εκπαίδευση, περιφρονώντας κάθε έννοια κοινωνικού διαλόγου με τους θεσμικούς φορείς, αλλά και την ίδια την έννοια της δημοκρατίας! Με τη θέση σε διαβούλευση αυτού του προσχεδίου νόμου, φάνηκε και πόσο υποκριτικά ήταν τα λόγια «συμπάθειας» προς τους εκπαιδευτικούς από την Πολιτική Ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ., με αφορμή την ανταπόκριση αυτών στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Πρόκειται για ένα βαθύτατα ταξικό προσχέδιο νόμου που γυρίζει τη δημόσια εκπαίδευση δεκαετίες πίσω! Ένα προσχέδιο νόμου που βρίθει αντιεκπαιδευτικών διατάξεων από το Νηπιαγωγείο μέχρι και το Πανεπιστήμιο! Αναφέρουμε ενδεικτικά:

  • Αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα

Η κυβέρνηση προχωρά στην αύξηση του αριθμού μαθητών ανά τμήμα (από 1/22 που ίσχυε στο Νηπιαγωγείο και για εγγραφή στην Α’ Τάξη Δημοτικού μετατρέπεται σε 1/26), παραβλέποντας τις ανάγκες των μαθητών και, ταυτόχρονα, δημιουργεί υγειονομικές βόμβες στα σχολεία με πιο πληθωρικά τμήματα εν μέσω της απειλής από τον κορωνοϊό. Αποτελούν δε μνημείο θράσους και ύβρεως προς τους εκπαιδευτικούς, τις οικογένειες των μαθητών και την κοινωνία γενικότερα τα όσα αναφέρονται στη αιτιολογική έκθεση επί του προσχεδίου νόμου, ήτοι: «Οι αλλαγές του παρόντος άρθρου κρίνονται κατά λογική αναγκαιότητα επιβεβλημένες, κατόπιν της αξιολόγησης των αποτελεσμάτων των τροποποιήσεων που επέφερε ο ν. 4589/2019 στα ελάχιστα και στα μέγιστα όρια των τμημάτων νηπιαγωγείων και δημοτικών σχολείων. Οι τροποποιήσεις αυτές, οι οποίες εφαρμόστηκαν για πρώτη φορά τη σχολική χρονιά 2019-2020, οδήγησαν κατά περίπτωση στη δημιουργία πλασματικών κενών, με τμήματα υπερβολικά μικρότερα απ’ όσο ορίζουν τα πορίσματα της παιδαγωγικής επιστήμης και οι βασικές παραδοχές της ορθολογικής κατανομής προσωπικού. Αυτό είχε ως συνέπεια, σε αρκετές περιπτώσεις, η κατά τον βέλτιστο και πλέον αποτελεσματικό τρόπο κατανομή προσωπικού να δυσχεραίνεται σημαντικά. Η παρούσα ρύθμιση αντιμετωπίζει αυτό το ζήτημα, και εναρμονίζει, χωρίς καμία έκπτωση στην ποιότητα της παρεχόμενης εκπαίδευσης, τα όρια των εν λόγω τμημάτων με τους κανόνες της παιδαγωγικής επιστήμης και της ορθολογικής κατανομής προσωπικού για την κάλυψη των πραγματικών αναγκών των μαθητών στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση σε όλη την Επικράτεια».

Παραθέτουμε εδώ – και με παραδείγματα εφαρμογής – τις προτεινόμενες διατάξεις:

Στο άρθρο 49, παρ. 1 του προσχεδίου νόμου προβλέπεται πως στα Νηπιαγωγεία «ο μέγιστος αριθμός νηπίων-προνηπίων είναι είκοσι τέσσερα (24) ανά τμήμα, με δυνατότητα προσαύξησης κατά ποσοστό 10% με απόφαση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Από διθέσιο νηπιαγωγείο και άνω, ο ελάχιστος αριθμός είναι δεκαέξι (16)».

Αντίστοιχα, για τα Δημοτικά Σχολεία στο άρθρο 49, παρ. 3 προβλέπεται «ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι είκοσι τέσσερις (24), με δυνατότητα προσαύξησης κατά ποσοστό 10% με απόφαση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Από επταθέσιο σχολείο και άνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από είκοσι (20) ανά τμήμα».

Όπως αντιλαμβάνεται ο καθένας, οι μετακινήσεις μαθητών θα αυξηθούν με γεωμετρική πρόοδο! Να δώσουμε από ένα παράδειγμα για το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο: Αν εγγραφούν σε ένα διθέσιο Νηπιαγωγείο 31 μαθητές (νήπια – προνήπια), τότε θα δημιουργηθεί ένα τμήμα με 24 έως και 26 (!!!) μαθητές, ενώ θα μετακινηθούν σε όμορα Νηπιαγωγεία οι υπόλοιποι 5 έως 7 μαθητές. Αντίστοιχα, αν σε ένα επταθέσιο και άνω Δημοτικό Σχολείο εγγραφούν 39 μαθητές, τότε θα δημιουργηθεί ένα τμήμα με 24 έως 26 μαθητές και θα μετακινηθούν οι υπόλοιποι 13 έως 15 (!!!) μαθητές.

            Aν ψηφιστούν οι παραπάνω διατάξεις του άρθρου 49, στο Νομό Ηρακλείου θα επηρεαστούν 365 τμήματα των Δημοτικών σχολείων και πάνω από 100!!! τμήματα Νηπιαγωγείων στα οποία φοιτούν πάνω από 7.000 παιδιά και που θα πρέπει να αλλάξουν τμήμα ή ακόμη χειρότερα να μετακινηθούν σε άλλα όμορα σχολεία. Με μια μετριοπαθή εκτίμηση θα χαθούν 115 τμήματα Δημοτικού και 60 τμήματα Νηπιαγωγείου, που μεταφράζεται σε απώλεια θέσεων εργασίας: 115 δασκάλων, 60 νηπιαγωγών και 48 ειδικοτήτων.

Συρρίκνωση των θέσεων προοιωνίζεται και από τη διάταξη περί προτεραιότητας στην κάλυψη των κενών για τα πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα, αλλά και από τη διάταξη για προτεραιότητα στην κάλυψη των κενών στις ΣΜΕΑΕ, έναντι των Τ.Ε..

  • Προγραμματισμός εκπαιδευτικού έργου  – Αξιολόγηση: εσωτερική και εξωτερική

Κατά την παρουσίαση του προσχεδίου νόμου η Υπουργός Παιδείας δεν ήταν καθόλου φειδωλή, αντίθετα, ήταν πολύ αποκαλυπτική των προθέσεων της κυβέρνησης: όχι μόνο θα ξεκινήσει τον προσεχή  Σεπτέμβριο η αυτοαξιολόγηση της σχολικής μονάδας, η οποία θα είναι εσωτερική και εξωτερική, αλλά και θα συνταχθεί μέχρι τέλους του έτους το νέο Π.Δ. που θα αφορά την ατομική αξιολόγηση των εκπαιδευτικών και η οποία θα εφαρμοστεί από το 2021-2022! Πιο αποκαλυπτικό, όμως, είναι το ίδιο το προσχέδιο νόμου, όπως εμφαίνεται από τις διατάξεις που ρυθμίζουν τον προγραμματισμό και την αξιολόγηση της εκπαιδευτικής μονάδας. Γίνεται ξεκάθαρο στον καθένα πως η κυβέρνηση επιχειρεί να μεταθέσει στις πλάτες των εκπαιδευτικών αποτελέσματα όπως η επίδοση των μαθητών, οι απουσίες, η σχολική διαρροή, η αξιοποίηση των πόρων κ.ά., που όλοι γνωρίζουμε πως οφείλονται διαχρονικά στις πολιτικές επιλογές των κυβερνήσεων και τις συνακόλουθες χρόνιες αδυναμίες και ανεπάρκειες του συστήματος. Ιδού, οι προτεινόμενες διατάξεις για τον προγραμματισμό:

 «Κατά την έναρξη του σχολικού έτους και το αργότερο έως τις 15 Οκτωβρίου κάθε έτους, ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας συγκαλεί σε ειδική συνεδρίαση τον σύλλογο διδασκόντων για να προβεί σε προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου και σχεδιασμό συλλογικών δράσεων και ερευνητικών προγραμμάτων, καθώς και καθορισμό του τρόπου υλοποίησής τους για το τρέχον σχολικό έτος… …Στους τομείς αυτούς συγκαταλέγονται, εκτός εκείνων που εμφανώς και αμέσως συμβάλλουν στην αξιολόγηση και τελικώς στη βελτίωση του εκπαιδευτικού – διδακτικού έργου και άλλοι σημαντικοί τομείς της εκπαιδευτικής λειτουργίας της σχολικής μονάδας, όπως το ψυχολογικό κλίμα του σχολείου, ο βαθμός συνεργασίας των εκπαιδευτικών σε διδακτικά και παιδαγωγικά ζητήματα, ο τρόπος αξιοποίησης των εκπαιδευτικών πόρων και των υποδομών που διαθέτει το σχολείο, η σχολική ζωή, η φοίτηση, οι επιδόσεις των μαθητών, οι απουσίες και η σχολική διαρροή, οι σχέσεις μεταξύ των μαθητών, καθώς και οι σχέσεις του σχολείου με τους γονείς και τους τοπικούς φορείς… …Ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας συγκαλεί τον σύλλογο διδασκόντων σε τακτικές συνεδριάσεις, οι οποίες πραγματοποιούνται κατά τη διάρκεια του σχολικού έτους και τουλάχιστον μία φορά ανά δίμηνο… …Κατά τον ετήσιο προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου και υπό την επίβλεψη του Διευθυντή κάθε σχολικής μονάδας, συγκροτούνται, επίσης, ομάδες δράσεων, κοινού ενδιαφέροντος, σε κάθε μία από τις οποίες συμμετέχουν δύο έως και πέντε εκπαιδευτικοί… …Για τη συμμετοχή τους στις εν λόγω ομάδες οι ενδιαφερόμενοι εκπαιδευτικοί καταθέτουν σε συνεδρίαση του συλλόγου διδασκόντων σχετική πρόταση με τους σκοπούς και τη σημασία του θέματος που θα αναλάβουν… …Για τον ετήσιο συλλογικό προγραμματισμό του εκπαιδευτικού έργου και τον σχεδιασμό δράσεων και ερευνητικών προγραμμάτων συντάσσεται έκθεση, η οποία καταχωρίζεται στα πρακτικά της σχετικής συνεδρίασης του συλλόγου διδασκόντων και αναρτάται αμελλητί, με ευθύνη της Διεύθυνσης του σχολείου, κατά τα κύρια σημεία της στην ιστοσελίδα κάθε σχολικής μονάδας, καθώς και στο σύνολό της σε ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή, την ανάπτυξη και λειτουργία της οποίας αναλαμβάνει το Ι.Ε.Π. και στην οποία έχουν πρόσβαση τα εμπλεκόμενα στελέχη της εκπαιδευτικής ιεραρχίας, το Ι.Ε.Π. και η Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε.)».

Κατόπιν του «προγραμματισμού» ακολουθεί – ως το κερασάκι στην τούρτα – το πλαίσιο για την αξιολόγηση της σχολικής μονάδας:

«Στο τέλος του διδακτικού έτους, ο Διευθυντής κάθε σχολικής μονάδας συγκαλεί σε ειδική συνεδρίαση τον σύλλογο διδασκόντων για να προβεί σε αξιολόγηση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας… … Στην έκθεση αυτή αναφέρονται ιδίως οι τομείς που αποτέλεσαν αντικείμενο εστίασης, οι στόχοι που είχαν τεθεί, καθώς και τα αντίστοιχα κριτήρια και οι συνοδευτικοί ποιοτικοί δείκτες, περιγράφονται αναλυτικά οι δράσεις βελτίωσης της λειτουργικότητας της σχολικής μονάδας που σχεδιάσθηκαν, οι δυσκολίες που παρουσιάστηκαν κατά την υλοποίηση και οι τρόποι με τους οποίους αυτές αντιμετωπίστηκαν. Επίσης, παρατίθενται οι ομάδες που συγκροτήθηκαν για τη διαμόρφωση δράσεων επαγγελματικής ανάπτυξης, τα θέματα που επιλέχθηκαν, οι στόχοι που τέθηκαν και οι δράσεις που υλοποιήθηκαν, ενώ επισημαίνονται οι δυσκολίες που ανέκυψαν και οι τρόποι με τους οποίους αντιμετωπίσθηκαν. Τέλος, παρουσιάζεται τεκμηριωμένα ο βαθμός επίτευξης των στόχων που είχαν τεθεί κατά τον προγραμματισμό… …Η ετήσια απολογιστική έκθεση του εκπαιδευτικού έργου της σχολικής μονάδας καταχωρίζεται στα πρακτικά της σχετικής συνεδρίασης του συλλόγου διδασκόντων και αναρτάται αμελλητί και πάντως πριν την έναρξη των θερινών διακοπών, με ευθύνη της Διεύθυνσης του σχολείου, κατά τα κύρια σημεία της στην ιστοσελίδα κάθε σχολικής μονάδας, καθώς και στο σύνολό της στην ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή της παρ. 9 του άρθρου 47».

«Οι Συντονιστές Εκπαιδευτικού Έργου λαμβάνουν γνώση του περιεχομένου της έκθεσης του ετήσιου συλλογικού προγραμματισμού… …καθώς και της ετήσιας απολογιστικής έκθεσης του έργου των σχολικών μονάδων… …διατυπώνουν επ’ αυτών παρατηρήσεις, καθώς και προτάσεις υποστήριξης και βελτίωσης… …Οι παρατηρήσεις και προτάσεις αυτές αναρτώνται αμελλητί στην ιστοσελίδα του οικείου ΠΕ.Κ.Ε.Σ., χωρίς αναφορές σε συγκεκριμένα σχολεία, καθώς και στην ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή της παρ. 9 του άρθρου 47». «Το ΠΕ.Κ.Ε.Σ… …συντάσσει συνολική έκθεση εξωτερικής αξιολόγησης για τη διαδικασία του προγραμματισμού και της αξιολόγησης του εκπαιδευτικού έργου των σχολικών μονάδων της οικείας Περιφερειακής Διεύθυνσης Εκπαίδευσης, το αργότερο μέχρι τη λήξη του σχολικού έτους, την οποία αναρτά εγκαίρως στην ιστοσελίδα του και στην ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή της παρ. 9 του άρθρου 47… …Η Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε… …εισηγείται προς τον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων τρόπους βελτίωσης των διαδικασιών… …συντάσσει εκθέσεις με γενικές παρατηρήσεις, ιδίως όσον αφορά στις ανάγκες, δυσκολίες, τάσεις και επιτεύγματα, επί των εκθέσεων εξωτερικής αξιολόγησης των ΠΕ.Κ.Ε.Σ., τις οποίες αναρτά στην ιστοσελίδα της και στην ειδική ηλεκτρονική εφαρμογή της παρ. 9 του άρθρου 47… …Το Ι.Ε.Π. αξιοποιεί το περιεχόμενο της ανωτέρω ειδικής ηλεκτρονικής εφαρμογής σε τοπικό, περιφερειακό και εθνικό επίπεδο για την επιτέλεση όλου του εύρους των αρμοδιοτήτων του και εισηγείται σχετικά στον Υπουργό Παιδείας και Θρησκευμάτων, σε συνεργασία με την Α.ΔΙ.Π.Π.Δ.Ε., στις περιπτώσεις που αυτό κρίνεται αναγκαίο.

Αλήθεια, υπάρχει η παραμικρή αμφιβολία πως με τις προτεινόμενες διατάξεις – πέραν όλων των άλλων – επιχειρείται να επιβληθεί ένα ασφυκτικό πλαίσιο ελέγχου, με ατέλειωτες γραφειοκρατικές διαδικασίες, που ως μόνο στόχο έχουν να αφήσουν στο απυρόβλητο την ταξική πολιτική της κυβέρνησης για το Δημόσιο Σχολείο;

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι, εκτός των ανωτέρω, στο εν λόγω προσχέδιο νόμου περιλαμβάνεται πλήθος αντιεκπαιδευτικών διατάξεων:

  1. Προβλέπεται, χωρίς να υπάρχει οποιαδήποτε επιστημονική τεκμηρίωση, η εισαγωγή Ειδικοτήτων στο Νηπιαγωγείο!
  2. Προβλέπεται η ύπαρξη ποινών για τους συναδέλφους αναπληρωτές που δεν αναλαμβάνουν υπηρεσία για οποιοδήποτε λόγο!
  3. Τροποποιείται αποσπασματικά η κατανομή των διδακτικών αντικειμένων του Δημοτικού Σχολείου, χωρίς ένα συνολικό σχεδιασμό με βάση τις σύγχρονες μορφωτικές ανάγκες των μαθητών.
  4. Η Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση μετατρέπεται σε ένα μεγαλύτερο εξεταστικό κέντρο (επαναφορά «τράπεζας θεμάτων» κ. ά.) και συνακόλουθα ωθείται η ελληνική οικογένεια περαιτέρω στην παραπαιδεία και την οικονομική επιβάρυνση!
  5. Επαναφορά της αναγραφής της διαγωγής του μαθητή στον απολυτήριο τίτλο (άρθρο 5), ώστε να τον συνοδεύει στην υπόλοιπη ζωή του. Είναι χαρακτηριστικό πως στις μεταβατικές διατάξεις προβλέπεται και η αναδρομική αναγραφή της διαγωγής των μαθητών σε αποδεικτικά απόλυσης, ήτοι: «Αποδεικτικά απόλυσης και κάθε είδους αποδεικτικά και πιστοποιητικά σπουδών, που αφορούν μαθητή που φοίτησε στη δευτεροβάθμια εκπαίδευση πριν από το σχολικό έτος 2020-2021, εκδίδονται εφεξής με την αναγραφή του χαρακτηρισμού της διαγωγής, εφόσον τα σχετικά δεδομένα υπάρχουν στα σχετικά βιβλία της εκπαιδευτικής μονάδας» (άρθρο 55, παρ. 1).
  6. Εγγραφή στα ΕΠΑ.Λ. επιτρέπεται μέχρι την ηλικία των 17 ετών (άρθρο 51). Με τον τρόπο αποκλείεται αυτό ένας μεγάλος αριθμός νέων (απόφοιτοι ΓΕ.Λ. οι οποίοι θα ήθελαν να αποκτήσουν μια ειδικότητα ή και απόφοιτοι ΕΠΑ.Λ. οι οποίοι θα ήθελαν μια δεύτερη ειδικότητα). Τι δυνατότητες θα έχουν πλέον αυτοί; Μα τα ΙΕΚ και δη τα ιδιωτικά ΙΕΚ – στην «αγκαλιά» των οποίων τους στέλνει η κυβέρνηση.
  7. Για τις εκλογές των Πρυτανικών Αρχών θα ψηφίζουν μόνο τα Μέλη ΔΕΠ (άρθρο 62), χωρίς τη συμμετοχή κανενός άλλου σώματος!

Το Δ.Σ. του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ» καταγγέλλει με τον πιο κατηγορηματικό τρόπο την ηγεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ. και την Κυβέρνηση τόσο για την αντιδημοκρατική της συμπεριφορά να προχωρήσει εν μέσω πανδημίας σε δημοσιοποίηση προσχεδίου νόμου για ένα σύνολο θεμάτων που διαχρονικά οι εκπαιδευτικές ομοσπονδίες βρίσκονται στην αντίπερα όχθη, όσο και, κυρίως, για το ακραία νεοφιλελεύθερο πνεύμα από το οποίο διαπνέεται ολόκληρο το προσχέδιο νόμου!

Καλούμε

  • την Κυβέρνηση να μην υποτιμά την αντίδραση των φορέων της σχολικής κοινότητας (γονεϊκού, μαθητικού και συνδικαλιστικού κινήματος των εκπαιδευτικών) και να μην προχωρήσει – οποτεδήποτε – στην κατάθεση αυτού του σχεδίου στη Βουλή.
  • τα μέλη μας να βρίσκονται σε αγωνιστική επαγρύπνηση!
  • την Ομοσπονδία να χαράξει – από κοινού με τους άλλους φορείς – τα αγωνιστικά βήματα που απαιτούνται για την αποτροπή της ψήφισης αυτού του προσχεδίου νόμου!

Εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων το Υπ. Παιδείας καταθέτει πολυνομοσχέδιο με αντιδραστικό και νεοφιλελεύθερο περιεχόμενο Τρίτη 28 Απριλίου στις 12:00 μ.μ. συμβολική κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης

9:21 πμ | Uncategorized

Εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων το Υπ. Παιδείας καταθέτει πολυνομοσχέδιο με αντιδραστικό και νεοφιλελεύθερο περιεχόμενο  Τρίτη 28 Απριλίου στις 12:00 μ.μ. συμβολική κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                        Μοίρες  25 – 4 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr   

Εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων το Υπ. Παιδείας καταθέτει πολυνομοσχέδιο με αντιδραστικό και νεοφιλελεύθερο περιεχόμενο

Τρίτη 28 Απριλίου στις 12:00 μ.μ. συμβολική κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης

Το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση της ΝΔ, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε τον τρόπο να φέρει ό,τι πιο αντιδραστικό, αναχρονιστικό και βαθιά νεοφιλελεύθερο, σε επίπεδο νομοθέτησης, στη δημόσια εκπαίδευση. Ένα νομοσχέδιο, το οποίο επιστρέφει τη δημόσια εκπαίδευση στα χρόνια των μνημονίων και απηχεί τη βαθιά συντηρητική της αντίληψη για την εκπαίδευση. Πρόκειται για απαράδεκτη και εχθρική ενέργεια ενάντια στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που δίνουν εδώ και μέρες τη μάχη για τη στήριξη των μαθητών, μέσα στις πρωτόγνωρες συνθήκες αναστολής λειτουργίας των σχολείων, χωρίς καμία ουσιαστική στήριξη από την πλευρά της κυβέρνησης.

Παραθέτουμε τις αντιδραστικές αλλαγές που περιλαμβάνει το νομοσχέδιο:

  • Προβλέπει την αύξηση των μαθητών ανά τμήμα στο Δημοτικό και στο Νηπιαγωγείο από 22 στους 26! Επιπλέον, από 7/θ σχολείο και άνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από είκοσι (20) ανά τμήμα. Οι παραπάνω ρυθμίσεις θα οδηγήσουν με μαθηματική ακρίβεια σε συγχωνεύσεις και καταργήσεις τάξεων, σε υποχρεωτικές μετακινήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών. Κατά συνέπεια υποβαθμίζεται η ποιότητα του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου και ταυτόχρονα χτυπά την εργασία των εκπαιδευτικών με τον δραστικό περιορισμό των προσλήψεων αναπληρωτών εκπαιδευτικών και της συρρίκνωσης των θέσεων εργασίας.
  • Υψώνει νέους ταξικούς φραγμούς, θέτει νέα εμπόδια στην προσπάθεια των μαθητών να μορφωθούν, να περάσουν στα Πανεπιστήμια. Διατηρεί το Λύκειο – εξεταστικό κέντρο του Γαβρόγλου, το ενισχύει και προχωράει σε ακόμα πιο βαθιές και αντιδραστικές αλλαγές. Εισάγει την Τράπεζα Θεμάτων από την Α΄ Λυκείου για τα ΓΕΛ και τα ΕΠΑΛ. Αυξάνει τα γραπτώς εξεταζόμενα μαθήματα στο Λύκειο. Στην πράξη θα έχουμε μίνι πανελλαδικές για κάθε τάξη (με την Τράπεζα Θεμάτων) συν τις πανελλαδικές για την εισαγωγή στα ΑΕΙ. Το Λύκειο μετατρέπεται σε «εξεταστική αρένα», ο ανταγωνισμός θα γιγαντωθεί, τα παιδιά της λαϊκής οικογένειας αλλά και οι γονείς θα πρέπει να ματώσουν για να έχουν τύχη, αν έχουν.
  • Η «σχολειοποίηση» του Νηπιαγωγείου με την κατάτμηση σε διακριτά διδακτικά αντικείμενα με την εισαγωγή των Αγγλικών σε πρώτη φάση και αργότερα της Φυσικής Αγωγής και της Πληροφορικής σε δεύτερο χρόνο έρχεται σε πλήρη αντίθεση με τη φιλοσοφία του Αναλυτικού Προγράμματος Σπουδών και δεν λαμβάνει υπόψη τις ιδιαίτερες εκπαιδευτικές ανάγκες των νηπίων. Το Υπ. Παιδείας καταπατά ουσιαστικά τις βασικές αρχές της φιλοσοφίας  του Νηπιαγωγείου, που είναι η γνώση διαμέσου του παιχνιδιού με μεικτές ηλικίες παιδιών και οργάνωσης της διδασκαλίας σε κέντρα ενδιαφέροντος υπό την μορφή σχεδίων εργασίας, project  και διαθεματικών δραστηριοτήτων. Μάλιστα, η Σύνοδος των Προέδρων και Κοσμητόρων των Παιδαγωγικών Τμημάτων και Σχολών και το Δ.Σ. της Διδασκαλικής Ομοσπονδίας Ελλάδας σε συνάντηση που είχαν εξέδωσαν κοινή ανακοίνωση που επεσήμαναν πως η πρόθεση εισαγωγής αυστηρών δομημένων προγραμμάτων στα νήπια στερείται επιστημονικής τεκμηρίωσης παραβλέποντας βασικές παιδαγωγικές αρχές.
  • Δεν παίρνεται κανένα ουσιαστικό μέτρο για την ενίσχυση των απαραίτητων υποστηρικτικών δομών του σχολείου για τη στελέχωσή τους με το αντίστοιχο προσωπικό. Δεν μπορεί η ευθύνη, όχι μόνο για παιδαγωγικά αλλά και για κοινωνικά, ψυχολογικά και αλλά ζητήματα, που αφορούν και άλλες ειδικότητες, που δεν υπάρχουν σήμερα στα σχολεία, όπως π.χ. κοινωνικοί λειτουργοί, ψυχολόγοι κλπ., να μεταφέρεται για μια ακόμα φορά στις πλάτες των εκπαιδευτικών μέσω του θεσμού των Εκπαιδευτικών Εμπιστοσύνης.
  • Το νέο πλαίσιο λειτουργίας των Πρότυπων και Πειραματικών Σχολείων οδηγεί στην ακόμα μεγαλύτερη διαφοροποίηση στην εκπαίδευση. Οδηγείστην κατηγοριοποίηση των σχολείων, των μαθητών και των εκπαιδευτικών.
  • Τιμωρούνται για μια ακόμα φόρα οι αναπληρωτές, που επί 20 και πλέον χρόνια έχουν πάρει στις πλάτες τους τη λειτουργία των δημόσιων σχολείων. Αντί να παρθούν ουσιαστικά μέτρα στήριξης της διαβίωσής τους εκτός του τόπου μόνιμης κατοικίας τους, τιμωρούνται με διετή ή τριετή αποκλεισμό από τους πίνακες σε περίπτωση μη ανάληψης υπηρεσίας. Η διάταξη για την «κατά προτεραιότητα κάλυψη των πανελλαδικώς εξεταζόμενων μαθημάτων» ομολογεί με τον πιο επίσημο τρόπο πως το κράτος και το Υπουργείο Παιδείας θα αφήνει ακάλυπτα χιλιάδες κενά σε όλες τις υπόλοιπες τάξεις και τις ειδικότητες.
  • Η εισαγωγή των υποχρεωτικών εσωτερικών κανονισμών λειτουργίας των σχολείων με τη συμμετοχή του Συλλόγου Γονέων και την άμεση εμπλοκή της Τοπικής Διοίκησης έρχεται ως επιστέγασμα στη λειτουργία ενός σχολείου υποχρηματοδοτούμενου, που αναζητά «χορηγούς» και «χρηματοδότες». Ενός σχολείου κατηγοριοποιημένου και διαφοροποιημένου. Ο Σύλλογος Διδασκόντων σε συνεργασία με τους γονείς θα καλείται να διαχειριστεί τη φτώχεια από την ελλιπή κρατική υποχρηματοδότηση.
  • Η πρακτική των σκληρών ποσοτικών αξιολογήσεων με την κατηγοριοποίηση σχολείων, μαθητών και εκπαιδευτικών έχει αποτύχει με βάση και τη διεθνή εμπειρία όσων εκπαιδευτικών συστημάτων υιοθέτησαν τα λεγόμενα αγγλοσαξονικά μοντέλα. Το Υπ. Παιδείας υιοθετεί άρρηκτα το περιεχόμενο αυτών των αξιολογήσεων, επενδύοντας στα ιδιωτικά και οικονομικά κριτήρια και στη γενικότερη φιλοσοφία του σχολείου της αγοράς. Η αξιολόγηση δεν έχει καμία σχέση με την επίλυση των προβλημάτων των σχολείων αλλά  και του ίδιου του έργου του εκπαιδευτικού. Επί της ουσίας γίνεται ακόμα πιο βαθιά η κατηγοριοποίηση σχολείων και μαθητών με διάφορα ποσοτικά κριτήρια και ειδικά με τα «εκπαιδευτικά αποτελέσματα». Ενοχοποιούνται οι εκπαιδευτικοί και τα σχολεία, οι ίδιοι οι μαθητές και οι οικογένειές τους, για ό,τι δεν πάει καλά στην εκπαιδευτική διαδικασία και από την άλλη στόχος είναι να αθωώνονται οι αντιλαϊκές πολιτικές των κυβερνήσεων.
  •  Με τη ρύθμιση για ανώτερο ηλικιακό όριο εγγραφής στα ΕΠΑΛ τα 17 έτη κλείνει ο δρόμος για χιλιάδες μαθητές να συνεχίσουν τη φοίτησή τους στην ειδικότητα της επιλογής τους. Είναι πασιφανές πως απορρυθμίζουν την παροχή δημόσιας εκπαίδευσης προς όφελος των ιδιωτικών ΙΕΚ.
  • Επανέρχεται η αναγραφή της «διαγωγής» στα απολυτήρια του Γυμνασίου και του Λυκείου και οι λεγόμενες πολυήμερες αποβολές στο όνομα της πειθαρχίας των μαθητών! Όμως η συνειδητή πειθαρχία, η συμμετοχή στην εκπαιδευτική διαδικασία, η αλληλεγγύη, η αγάπη για τη μάθηση είναι αξίες που καλλιεργούνται μέσα από το ίδιο το περιεχόμενο του σχολείου, τους στόχους και τις αξίες που καλλιεργεί.

Απέναντι στο νομοσχέδιο-έκτρωμα που συρρικνώνει το Δημόσιο Σχολείο έχουμε χρέος να αντιδράσουμε και να παλέψουμε με πολύμορφες δράσεις προκειμένου να αποσυρθεί. Οι Σύλλογοι Εκπαιδευτικών Π.Ε. Ν. Ηρακλείου «Δ. Θεοτοκόπουλος» και Μεσαράς «Φαιστός» θα πραγματοποιήσουν, την Τρίτη 28 Απριλίου στις 12:00 μ.μ., συμβολική κινητοποίηση στην Περιφερειακή Διεύθυνση Κρήτης.

Το αντιεκπαιδευτικό νομοσχέδιο να μην κατατεθεί! Τώρα είναι ώρα εκπαιδευτικοί, γονείς και μαθητές να οργανώσουν την πάλη ενάντια στα σχέδια της κυβέρνησης.

ΘΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ –  ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!!!

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΙΕΣΕΙΣ – ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΕΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

9:19 πμ | Uncategorized

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΙΕΣΕΙΣ – ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΕΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «Η ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                        Μοίρες  24 – 4 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr   

ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ ΓΙΑ ΤΙΣ ΠΙΕΣΕΙΣ – ΑΥΘΑΙΡΕΣΙΕΣ ΤΟΥ ΥΠΑΙΘ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΤΗΝ ΕΦΑΡΜΟΓΗ ΤΗΣ ΕΞ ΑΠΟΣΤΑΣΕΩΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΑ

Συναδέλφισσες, συνάδελφοι Νηπιαγωγοί,

αμέσως μετά την απαράδεκτη κίνηση της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας  να θέσει σε «διαβούλευση» εν μέσω πανδημίας, περιοριστικών μέτρων και κλειστών σχολείων, το απαράδεκτο αντι-εκπαιδευτικό νομοσχέδιο για την υποβάθμιση και σταθερή διάλυση του δημοσίου σχολείου, το ΥΠΑΙΘ προχωρά σε μία ακόμη πρωτοφανή αυταρχική κίνηση, στέλνοντας εγκύκλιο προς τα Νηπιαγωγεία για εφαρμογή της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης και μάλιστα εν μέσω διακοπών Πάσχα!

Αποδεικνύεται για πολλοστή φορά ότι για να πετύχει τις παραπάνω στοχεύσεις, η Κυβέρνηση εξαπολύει μια επικοινωνιακή επιχείρηση που έχει ως στόχο να μετατεθούν οι ευθύνες της στους εκπαιδευτικούς, με αποκορύφωμα τις (έτσι κι αλλιώς μη υποχρεωτικές) εγκύκλιους και οδηγίες του για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση. Ακόμη, πόσο υποκριτικά είναι τα λόγια συμπάθειας της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που εδώ και εβδομάδες είναι μπροστά από οθόνες υπολογιστών ή στα τηλέφωνα, όλη μέρα, προκειμένου να έχουν επαφή με τους μαθητές τους, να τους στηρίξουν ψυχολογικά και μαθησιακά… Δεν διστάζουν να καταστρατηγήσουν το Π.Δ. 79 όσο αφορά στη διάρκεια λειτουργίας των σχολικών μονάδων και εργασιακών καθηκόντων, με το να πιέζουν για άμεση εφαρμογή και συμμετοχή σε τηλεδιασκέψεις με παράγοντες του ΥΠΑΙΘ εν μέσω διακοπών Πάσχα.

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ» τονίζει ότι: Οι διαδικασίες της εξ αποστάσεως εκπαίδευσης δεν είναι υποχρεωτικές. Επίσης, επαναλαμβάνουμε ότι η χρήση των ψηφιακών εφαρμογών του Υπουργείου δεν είναι υποχρεωτική – ο κάθε εκπαιδευτικός έχει κάθε δικαίωμα να επιλέγει τα μέσα που θεωρεί καταλληλότερα.

  • Η σύγχρονη εξ αποστάσεως εκπαίδευση που οργανώνει το Υπουργείο Παιδείας, δεν είναι σε καμιά περίπτωση υποχρεωτική και δεν θα μπορούσε  να είναι! Καλούμε κάθε Νηπιαγωγό να επιλέξει τα μέσα, τα εργαλεία, τους τρόπους αλλά και το περιεχόμενο που θα αξιοποιήσει γνωρίζοντας καλύτερα τις ανάγκες και τις δυνατότητες των μαθητών του/της.
  • Καλούμε τους/τις Νηπιαγωγούς να αγνοήσουν – εν μέσω διακοπών – τις οδηγίες και τις πιέσεις που δέχονται για την υποτιθέμενη υποχρέωσή τους να συνδεθούν μέσω συγκεκριμένων πλατφορμών και τη δημιουργία ομάδων υποστήριξης.
  • Δε θα ανεχθούμε οποιαδήποτε αυθαιρεσία της Διοίκησης. Για κάθε τέτοια περίπτωση, οι συνάδελφοι μπορούν να απευθύνονται στο Δ.Σ. του  Συλλόγου μας.

Στο νέο απαράδεκτο νομοσχέδιο της Κεραμέως κυρίαρχη θέση έχουν η επαναφορά της τιμωρητικής αξιολόγησης, η εισαγωγή διακριτών αντικειμένων στα Νηπιαγωγεία απέναντι από κάθε επιστημονικά παιδαγωγική άποψη, η επαναφορά της διαγωγής στα απολυτήρια, η ποινή αναπληρωτών για μη ανάληψη υπηρεσίας, η επαναφορά της τράπεζας θεμάτων και ζητήματα που αφορούν εσωτερικές αναδιαρθρώσεις της ύλης, διδακτικών αντικειμένων, θεματικών ενοτήτων  σε κενό θεσμικού διαλόγου, καθώς και η αύξηση μαθητών ανά τμήμα. Άρα, με το νέο νομοσχέδιο αυξάνεται ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά Τμήμα από 22 σε 26 και ο ελάχιστος αριθμός από 12 σε 20…!!! Έτσι σκέφτονται να καλύψουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης, να μειώσουν τα τμήματα και να αφήσουν χιλιάδες αναπληρωτές στην ανεργία…

Αυτό που προέχει σήμερα είναι να ανατρέψουμε τα αντιδραστικά νέο-συντηρητικά σχέδιά τους, προασπίζοντας παράλληλα τα μορφωτικά και τα εργασιακά μας δικαιώματα, καθώς και το δημόσιο και δωρεάν για όλους χαρακτήρα του Σχολείου. Σύντομα θα πάρουν την απάντηση που τους αξίζει…

ΘΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ –  ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!!!

Καταγγελία για το απαράδεκτο νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων!!!

4:45 μμ | Uncategorized

Καταγγελία για το απαράδεκτο  νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας εν μέσω πανδημίας  και περιοριστικών μέτρων!!!

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ Α/ΘΜΙΑΣ ΕΚΠ/ΣΗΣ

               ΜΕΣΑΡΑΣ «Η ΦΑΙΣΤΟΣ»

     ΜΟΙΡΕΣ ΚΡΗΤΗΣ                                                        Μοίρες  23 – 4 – 2020

Τηλ. – Fax : 2892022215                                            

Κιν. τηλ.:    6936679797                                            

Πληροφ. : Γρηγόρης Γιαμαλάκης                                    

ggiamal@sch.gr                                              

Καταγγελία για το απαράδεκτο  νομοσχέδιο του Υπουργείου Παιδείας εν μέσω πανδημίας  και περιοριστικών μέτρων!!!

Το Υπουργείο Παιδείας και η Κυβέρνηση της ΝΔ, εν μέσω πανδημίας και περιοριστικών μέτρων μετακίνησης, βρήκε τον τρόπο να φέρει ό,τι πιο αντιδραστικό, αναχρονιστικό και βαθιά νεοφιλελεύθερο, σε επίπεδο νομοθέτησης, στη Δημόσια Εκπαίδευση. Ένα νομοσχέδιο που θέτει σε δημόσια διαβούλευση και το οποίο επιστρέφει την Παιδεία στα χρόνια των μνημονίων, ενώ απηχεί τις βαθιές συντηρητικές αντιλήψεις της Κυβέρνησης για την εκπαίδευση.

Αποδεικνύεται για πολλοστή φορά πόσο υποκριτικά είναι τα λόγια συμπάθειας της πολιτικής ηγεσίας του Υπουργείου Παιδείας απέναντι στους χιλιάδες εκπαιδευτικούς, που εδώ και εβδομάδες είναι μπροστά από οθόνες υπολογιστών ή στα τηλέφωνα, όλη μέρα, προκειμένου να έχουν επαφή με τους μαθητές τους, να τους στηρίξουν ψυχολογικά και μαθησιακά…

 Η επαναφορά της τιμωρητικής αξιολόγησης, η εισαγωγή διακριτών αντικειμένων στα Νηπιαγωγεία απέναντι από κάθε επιστημονικά παιδαγωγική άποψη, η επαναφορά της διαγωγής στα απολυτήρια, η ποινή αναπληρωτών για μη ανάληψη υπηρεσίας, η επαναφορά της τράπεζας θεμάτων και ζητήματα που αφορούν εσωτερικές αναδιαρθρώσεις της ύλης, διδακτικών αντικειμένων, θεματικών ενοτήτων  σε κενό θεσμικού διαλόγου, καθώς και η αύξηση μαθητών ανά τμήμα:«Ο μέγιστος αριθμός νηπίων-προνηπίων είναι είκοσι τέσσερα (24) ανά τμήμα, με δυνατότητα προσαύξησης κατά ποσοστό 10% με απόφαση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Από διθέσιο Νηπιαγωγείο και άνω, ο ελάχιστος αριθμός είναι δεκαέξι (16)» & στα Δημοτικά: «Ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι είκοσι τέσσερις (24), με δυνατότητα προσαύξησης κατά ποσοστό 10% με απόφαση του Διευθυντή της σχολικής μονάδας. Από επταθέσιο σχολείο και άνω ο ελάχιστος αριθμός των μαθητών δεν μπορεί να είναι μικρότερος από είκοσι (20) ανά τμήμα». Στο ΠΔ 79 – που ισχύει μέχρι σήμερα προβλέπεται στο άρθρο 7 παρ.2 ότι ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τμήμα είναι είκοσι δυο (22). Άρα, με το νέο νομοσχέδιο αυξάνεται ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά Τμήμα από 22 σε 26 και ο ελάχιστος αριθμός από 12 σε 20…!!! Έτσι σκέφτονται να καλύψουν τις ανάγκες της εκπαίδευσης, να μειώσουν τα τμήματα και να αφήσουν χιλιάδες αναπληρωτές στην ανεργία…

Όλα αυτά αποτυπώνουν με τον πλέον εμφατικό τρόπο την απαράδεκτη, αντιδημοκρατική και αλαζονική αντίληψη που έχει η ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας. Μάλλον την τρομάζουν οι αντιδράσεις της εκπαιδευτικής κοινότητας και για αυτό προχωράει σε τέτοιες σπασμωδικές ενέργειες. Προσπαθούν να εισάγουν «νέα ήθη» στην άσκηση πολιτικής και νέες μεθόδους διαχείρισης των εκπαιδευτικών ζητημάτων πέρα και έξω από κάθε διαδικασία θεσμικού διαλόγου με τις εκπαιδευτικές Ομοσπονδίες και την κοινωνία. Γι’ αυτό και τώρα τρέχουν να προλάβουν να νομοθετήσουν υπό αυτές τις συνθήκες, θεωρώντας ότι με αυτό τον τρόπο θα αποφευχθούν οι αντιδράσεις από μαθητές, γονείς και εκπαιδευτικούς. 

Ο Σύλλογος Εκπαιδευτικών Α/θμιας Εκπ/σης Μεσαράς «ΦΑΙΣΤΟΣ» καταγγέλλει την ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για την άνευ προηγουμένου προσπάθεια να περάσει τις πλέον αντιεκπαιδευτικές ρυθμίσεις στη Δημόσια Εκπαίδευση, εν μέσω πανδημίας και απαγόρευσης της κυκλοφορίας. Την καλούμε να πάρει πίσω το νομοσχέδιο και δηλώνουμε, σε όλους τους τόνους, ότι θα υπερασπιστούμε τις βασικές αρχές της Δημοκρατίας με κάθε τρόπο και μέσο και, εφόσον επιμείνει στις απαράδεκτες αυτές μεθόδους, η αντίδρασή μας θα είναι δυναμική και καθολική. Παιχνίδια επικοινωνιακού χαρακτήρα, νομοθετήσεις εν μέσω πανδημίας και προσπάθειες για εξάλειψη κάθε είδους δημοκρατικού διαλόγου δεν περνάνε από την εκπαιδευτική κοινότητα. Η αντίδραση του Κλάδου θα είναι άμεση και δυναμική!!!

ΘΑ ΥΠΕΡΑΣΠΙΣΤΟΥΜΕ ΤΟ ΔΗΜΟΣΙΟ ΔΩΡΕΑΝ ΣΧΟΛΕΙΟ ΓΙΑ ΟΛΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ, ΤΙΣ ΕΡΓΑΣΙΑΚΕΣ ΜΑΣ ΣΧΕΣΕΙΣ ΚΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΜΑΣ –  ΤΑ ΑΝΤΙΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ ΣΧΕΔΙΑ ΤΗΣ ΚΥΒΕΡΝΗΣΗΣ ΔΕΝ ΘΑ ΠΕΡΑΣΟΥΝ!!!